El Ayuntamiento de Binissalem gana un premio nacional por su programa de prevención y atención del acoso escolar

La comisión de valoración del III Concurso de Buenas Prácticas Municipales del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) ha fallado a favor del Ayuntamiento de Binissalem como ganador en la categoría de municipios de menos de 20.000 habitantes, por su programa de prevención y atención del acoso escolar “Un trato por el buen trato”.

El galardón otorgado, que no tiene dotación económica, supone el reconocimiento a la labor de este ayuntamiento, que destaca así entre más de siete mil municipios de toda España por el trabajo que realiza para con la prevención y atención del acoso escolar. Este reconocimiento se materializará en la visibilidad del proyecto, así como en su publicación en el Catálogo de Buenas Prácticas Municipales en la prevención del Abandono Escolar y la prevención y la atención del Acoso Escolar, que recoge las iniciativas seleccionadas.

El proyecto “Un trato por el buen trato”, planteado a 4 años vista, se inició en 2015 con un primer grupo de cuarto de primaria, avanzando de curso con los alumnos. Este proyecto también se realiza en otros centros educativos de la Mancomunidad del Raiguer. Está basado en tres talleres de una duración de 90 minutos, organizados trimestralmente y dirigidos por la educadora social del municipio con el apoyo del tutor del aula. Los contenidos de los talleres, que abarcan a alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria, trabajan el concepto de acoso escolar, las emociones que siente cada persona involucrada, las posibles actuaciones, la empatía, el reconocimiento positivo, las formas de comunicación , el autocontrol, la resolución de conflictos, la cohesión y la autoestima, entre otros.

Para evaluar el nivel de satisfacción y los conocimientos adquiridos con el programa, se realizaron 82 encuestas al año 2016 y 157 en el año 2017, dirigidas a los alumnos y también al profesorado, con resultados muy positivos en ambas vertientes, manifestados tanto para alumnos como para profesores.