Qué entendemos por Binissalem Ciutat Educadora?
La adhesión de Binissalem a la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) el 26 de junio de 2016 supuso el inicio del compromiso por parte del Gobierno Local y la ciudadanía de Binissalem a promover y cumplir con los principios estipulados a la hoja de ruta de Carta de Ciudades Educadoras. Entre estos principios destacan la expansión de la educación más allá de la escuela y las propias familias, cobrando especial importancia la participación de las asociaciones, grupos informales y todos los ciudadanos y ciudadanas como agentes educadores.
Binissalem Ciudad Educadora tiene el objetivo de fomentar el asociacionismo y siguiendo la premisa que la educación no tiene edad, pretende también que se hagan actuaciones educadores con grupos de población de distinta edad (intergeneracionalidad). Además, Binissalem debe comprometerse a preservar la identidad del pueblo a través del conocimiento y difusión del patrimonio histórico y cultural y esforzarse para incluir a la población recién llegada y sectores de población con características socioeconómicas variadas (diversidad cultural, atención al colectivo en riesgo de exclusión) a las fiestas y otras actividades municipales.
La participación ciudadana es un elemento fundamental juntamente con el buen uso de los espacios públicos, la formación de las familias y la creación de comisiones y organismos formados por representantes de diferentes sectores del pueblo.
Para llevar a cabo estos principios de la ciudad educadora, a Binissalem se elabora el Proyecto Educativo de Ciudad (PEC). Este se inicia con un estudio educativo del municipio en el cuál participen el profesorado y los alumnos de los centros educativos, las familias, asociaciones y entidades informales, juntamente con la colaboración de las diferentes áreas (agentes de educación, salud, servicios sociales, servicios culturales, deportivos, asociaciones…) con la finalidad de establecer líneas de actuación del proyecto que surjan de las prioridades que se han detectado en el previo estudio.